厭學(xué)的危害

厭學(xué)對(duì)于中國(guó)的中小學(xué)生危害還是比較大的。我們的學(xué)校和家長(zhǎng)不接受學(xué)生在這個(gè)時(shí)間不學(xué)習(xí)，而且在中國(guó)到了18歲自己去生存的話，沒(méi)有文憑打工也比較困難。所以中國(guó)的中小學(xué)生厭學(xué)有個(gè)很大的問(wèn)題，他走向社會(huì)以后容易學(xué)壞，因?yàn)榇蟛糠秩硕荚趯W(xué)習(xí)，他就沒(méi)有朋友，會(huì)染上社會(huì)一些不良的習(xí)氣，所以家長(zhǎng)對(duì)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)比較關(guān)注，怕孩子學(xué)壞。

中小學(xué)生厭學(xué)是一個(gè)不可忽視的社會(huì)問(wèn)題，并成為制約教育發(fā)展的瓶頸之一。如果不加以重視，厭學(xué)會(huì)加劇中小學(xué)生的心理壓力、增加輟學(xué)、自殺和出走等極端事件發(fā)生，造成不可挽救的損失。

厭學(xué)對(duì)中小學(xué)生有以下幾個(gè)危害：

⑴心理健康：自卑、說(shuō)謊、暴躁

厭學(xué)危害了青少年的心理健康，比如造成自卑，覺(jué)得自己沒(méi)有價(jià)值，而且造成了說(shuō)謊、暴躁。

⑵未來(lái)發(fā)展：迷茫、失望、絕望

對(duì)未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生迷茫和絕望，老師經(jīng)常會(huì)講，不學(xué)習(xí)的話你做社會(huì)低檔工作。

⑶親子關(guān)系：緊張、矛盾、爭(zhēng)吵

中國(guó)的家長(zhǎng)由于受傳統(tǒng)文化的影響，無(wú)論家長(zhǎng)自己有沒(méi)有文化，他們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都是比較重視的。像我們這一代過(guò)去考大學(xué)比例不是很高的，后來(lái)逐漸提高了。在中國(guó)孩子的學(xué)習(xí)是一個(gè)比較好的出路，通過(guò)學(xué)習(xí)可以改變自己的身份，可以找到很好的工作，未來(lái)會(huì)有一個(gè)更好發(fā)展的平臺(tái)，這是幾乎中國(guó)所有家長(zhǎng)都有的共識(shí)。所以孩子不學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)就著急，著急就會(huì)有矛盾就會(huì)管，而且家長(zhǎng)也沒(méi)有辦法去輔導(dǎo)孩子，又沒(méi)有辦法激發(fā)孩子的興趣，也不知道怎么樣去幫助孩子度過(guò)難關(guān)。只是一味的要求責(zé)備，這樣親子關(guān)系就比較緊張。

⑷學(xué)習(xí)認(rèn)知：痛苦、煩惱、沒(méi)趣

孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)是痛苦的，其實(shí)厭學(xué)主要發(fā)生在青春期的孩子身上，長(zhǎng)大了孩子就有意志力了，身心都比較成熟了，在學(xué)習(xí)上就沒(méi)那么困難了。厭學(xué)最糟糕就是發(fā)生在中小學(xué)階段，因?yàn)檫@時(shí)候孩子的身心變化比較快。